2014年4月至5月，臨江市27所中小學(xué)校、幼兒園校開展了《感悟信息化 推進(jìn)人人通》巡回講學(xué)活動。巡講活動由臨江市教育信息化推進(jìn)辦公室和教育信息中心聯(lián)合舉辦，培訓(xùn)內(nèi)容包括教育信息化發(fā)展新形勢、教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”在吉林、基于吉林省教育社區(qū)開展“人人通”、信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合、“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”技術(shù)深入操作等六個方面。與中小學(xué)教師進(jìn)行了面對面、點對點的培訓(xùn)，培訓(xùn)面達(dá)到60%。通過培訓(xùn)，使教師明確2014年教育信息化工作重點是“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，通過應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間去推進(jìn)“三通兩平臺”工作，在教育管理、教育教學(xué)、教師教育三大領(lǐng)域深入融合信息技術(shù)，貫徹教育信息化建設(shè)“面向未來、育人為本；統(tǒng)籌規(guī)劃、共建共享；深度融合、引領(lǐng)創(chuàng)新”的指導(dǎo)方針。使廣大教師清楚了“人人通”是面向教育信息化未來的發(fā)展方向，強調(diào)以網(wǎng)絡(luò)為載體，著重探索信息時代教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方式及師生之間、學(xué)生之間互動的新模式。在目前的情況下，不要等待，更不能觀望，要積極投入到“人人通”建設(shè)工作之中。通過培訓(xùn)，使廣大教師明確了教育信息化不是一種技術(shù)，不是技術(shù)推廣，是教育管理、規(guī)劃、策略，是一種工作方式。要在原有的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間優(yōu)勢，創(chuàng)造性地探索“人人通”的功能、應(yīng)用模式，與教學(xué)改革、人才培養(yǎng)模式結(jié)合起來創(chuàng)新教學(xué)方式。