一、培訓(xùn)新方法實(shí)施

1安全警示教育

通過(guò)電力安全警示教育實(shí)訓(xùn)模塊系統(tǒng)，展示近幾年電力系統(tǒng)發(fā)生的人身、電網(wǎng)、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)通訊事故，利用文字、圖片、視頻、沙盤(pán)等多種形式開(kāi)展常見(jiàn)事故案例警示教育、事故案例模演、反習(xí)慣性違章、人身觸電事故成因分析、各類作業(yè)危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)控措施、各專業(yè)安規(guī)等項(xiàng)目的培訓(xùn)，警示教育員工重新審視安全、重視安全，使其在思想上形成“安全第一”的工作意識(shí)，反思事故根源，吸取事故教訓(xùn)，珍愛(ài)寶貴生命。

2素質(zhì)提升

利用電力安全工器具實(shí)訓(xùn)模塊系統(tǒng)，可以進(jìn)行電力安全工器具實(shí)操練習(xí)，掌握勞動(dòng)保護(hù)用品、安全防護(hù)用品和安全工器具的選擇與使用。通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行電力安全工器具的相關(guān)培訓(xùn)，可以大大降低現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，減少事故發(fā)生幾率;既可提高日常工作水平，又可提高員工對(duì)電力安全工器具的管理水平及使用技巧，從而為員工作業(yè)安全和設(shè)備安全穩(wěn)定運(yùn)行提供保障。通過(guò)電力安全現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)實(shí)訓(xùn)模塊系統(tǒng)，可以進(jìn)行電力現(xiàn)場(chǎng)緊急救護(hù)培訓(xùn)，使員工在發(fā)生觸電事故時(shí)能夠在現(xiàn)場(chǎng)采取積極措施，及時(shí)搶救傷員脫離危險(xiǎn)，減小事故損失，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)、豐富安全知識(shí)，從而提升員工的安全素質(zhì)。

3安全行為仿真

通過(guò)電力安全行為仿真實(shí)訓(xùn)模塊系統(tǒng)，將游戲概念與安全操作相結(jié)合，使用三維動(dòng)畫(huà)、VR虛擬現(xiàn)實(shí)培訓(xùn)、CGA生成等技術(shù)，以網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)虛擬現(xiàn)實(shí)仿真技術(shù)為基礎(chǔ)，模擬現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)作業(yè)環(huán)境，以輸電、變電、配電等作業(yè)項(xiàng)目為載體，構(gòu)建一個(gè)圖文并茂、有聲有色、形象生動(dòng)、立體互動(dòng)的虛擬交互場(chǎng)景，為生產(chǎn)崗位員工提供一個(gè)3D互動(dòng)電力安全虛擬培訓(xùn)平臺(tái)，對(duì)員工進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn)。這種全新的模式，使員工不受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行培訓(xùn)、練習(xí)，避免了資源的浪費(fèi)和人的不安全因素。

員工可以通過(guò)接入網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)服務(wù)器來(lái)參與培訓(xùn)，通過(guò)扮演電力安全行為仿真系統(tǒng)中的不同角色，來(lái)完成電力生產(chǎn)各專業(yè)的工作任務(wù)。在作業(yè)過(guò)程中，重點(diǎn)演繹標(biāo)準(zhǔn)化技能與規(guī)范的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)自己薄弱環(huán)節(jié)的反復(fù)練習(xí)，達(dá)到熟練掌握各種操作的目的;并且可以體驗(yàn)操作不規(guī)范、錯(cuò)誤帶來(lái)的后果，達(dá)到規(guī)范測(cè)試人員操作、辨識(shí)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)點(diǎn)的目的。電力安全行為仿真實(shí)訓(xùn)模塊系統(tǒng)開(kāi)創(chuàng)了《安規(guī)》和技能學(xué)習(xí)的全新模式，把枯燥的《安規(guī)》和操作知識(shí)的學(xué)習(xí)通過(guò)類似游戲形式向員工灌輸，不僅能提高員工學(xué)習(xí)安全知識(shí)的積極性，更能使學(xué)員在玩游戲時(shí)加深對(duì)安全規(guī)范的理解與掌握。這改變了以往的培訓(xùn)中所存在的學(xué)習(xí)“被動(dòng)性”，化“被動(dòng)”學(xué)習(xí)為“主動(dòng)”學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)員安全操作的學(xué)習(xí)積極性和培訓(xùn)效率。

4安全實(shí)測(cè)

當(dāng)被測(cè)試人員具備安全意識(shí)、熟悉安全知識(shí)、掌握安全技能后，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)安全行為模擬再測(cè)試。針對(duì)各專業(yè)生產(chǎn)員工應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本安全技能要求，根據(jù)勞動(dòng)保護(hù)用品、個(gè)人安全防護(hù)用品、安全工器具的選擇使用及安全行為表現(xiàn)等方面暴露問(wèn)題的嚴(yán)重程度，量化考評(píng)內(nèi)容，制定各專業(yè)生產(chǎn)員工測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。利用實(shí)訓(xùn)基地模擬現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)，按照標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)流程，將作業(yè)過(guò)程的危險(xiǎn)點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)控制點(diǎn)分解量化為基本測(cè)評(píng)項(xiàng)目，重點(diǎn)考評(píng)生產(chǎn)員工的實(shí)際安全行為和安全技能，依據(jù)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)評(píng)打分。

二、實(shí)施效果

電力安全行為模擬測(cè)試培訓(xùn)系統(tǒng)解決了過(guò)去安全技能培訓(xùn)與企業(yè)整體安全管理水平不適應(yīng)，缺少安全行為仿真模擬測(cè)試環(huán)境，培訓(xùn)方法簡(jiǎn)單、內(nèi)容枯燥，培訓(xùn)對(duì)象缺乏感性認(rèn)識(shí)，培訓(xùn)效果不佳的問(wèn)題。該系統(tǒng)從開(kāi)始使用至今，已完成多期對(duì)供電、農(nóng)電生產(chǎn)員工的電力安全行為模擬測(cè)試培訓(xùn)工作，并在培訓(xùn)實(shí)踐中取得了良好的效果。接受培訓(xùn)的人員對(duì)該培訓(xùn)系統(tǒng)給予了很高評(píng)價(jià)，一致認(rèn)為該系統(tǒng)培訓(xùn)形式新穎、現(xiàn)場(chǎng)逼真、容易接受。從培訓(xùn)效果上看，接受培訓(xùn)的人員安全素質(zhì)有明顯提高，接受培訓(xùn)員工返崗工作后事故發(fā)生率大幅度降低，接受培訓(xùn)的員工所在企業(yè)安全生產(chǎn)持續(xù)穩(wěn)定，有力地促進(jìn)了電力企業(yè)安全生產(chǎn)水平的提高。

三、結(jié)論

通過(guò)電力安全行為模擬測(cè)試培訓(xùn)系統(tǒng)，對(duì)員工進(jìn)行測(cè)試—培訓(xùn)—再測(cè)試，形成了有力的激勵(lì)、約束機(jī)制，促使各級(jí)人員自覺(jué)學(xué)習(xí)崗位安全技能、遵守安全生產(chǎn)操作規(guī)程，增強(qiáng)了各級(jí)人員的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和防控能力，推動(dòng)了員工素質(zhì)的進(jìn)一步提高，從而有效控制了生產(chǎn)一線員工的不安全行為，使事故發(fā)生幾率下降，事故損失降低。

作者：文靜 宋嘉鵬 宋陽(yáng) 單位：國(guó)網(wǎng)吉林省電力有限公司培訓(xùn)中心國(guó)網(wǎng)吉林省電力有限公司長(zhǎng)春供電公司