摘要: 電力電子學(xué)變換電路拓?fù)涠?。電路原理、性能特性和波形等的分析?fù)雜，應(yīng)用范圍廣，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中會覺得知識抽象，難學(xué)難懂。實驗和實訓(xùn)環(huán)節(jié)是對理論知識的補(bǔ)充和鞏固，有利于幫助學(xué)生消化抽象、難懂的知識并提高綜合應(yīng)用電力電子知識的能力。但目前各大高職學(xué)校對電力電子技術(shù)的考核只注重于理論層面。實訓(xùn)環(huán)節(jié)的考核沒有一套完整的考核機(jī)制和方法，本文將從電力電子實訓(xùn)考核的重要性、內(nèi)容、方法、具體實施過程等幾個方面詳細(xì)進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞: 電力電子，實訓(xùn)考核，電氣仿真

1電力電子實訓(xùn)考核的重要性

《電力電子技術(shù)》作為電氣工程學(xué)科中的一個最為活躍的分支，在國家維修電工技能考核及自動化、電氣工程及其自動化專業(yè)人才培養(yǎng)中占有重要地位。它不僅為電氣工程及其自動化、機(jī)電一體化等各相關(guān)專業(yè)在校學(xué)生打下堅實的理論基礎(chǔ)，同時也可為從事與電能變換、電氣傳動、自動化、電力系統(tǒng)等相關(guān)領(lǐng)域工作的工程技術(shù)人員提供現(xiàn)代高新技術(shù)的重要基礎(chǔ)知識。在電力電子技術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)生普遍存在以下問題:

(1)對電力電子器件的性能了解不深;

(2)對電路的工作原理理解不透徹;

(3)變換電路波形分析過于抽象;

(4)對輔助電路的作用認(rèn)識不足。

這些問題通過對學(xué)生不斷加強(qiáng)實驗?zāi)芰Φ腻憻捒梢院芎玫馗纳啤６鴮嵱?xùn)考核機(jī)制的制定和實施對實訓(xùn)環(huán)節(jié)的有效開展起到了推波助瀾的作用，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性具有決定性意義。

2電力電子實訓(xùn)考核內(nèi)容

考核內(nèi)容可分為兩個部分:硬件電路的連接與調(diào)試，電氣仿真軟件的使用與測試。硬件電路的連接與調(diào)試又分為兩個梯級:基礎(chǔ)性實訓(xùn)考核、綜合性實訓(xùn)考核?；A(chǔ)性實訓(xùn)考核內(nèi)容分為

(1)晶閘管的導(dǎo)通、關(guān)斷條件測試;

(2)單相半波整流電路的測試;

(3)單結(jié)晶體管性能測試;

(4)雙向晶閘管的性能測試;

(5)單相橋式全控整流電路測試;

(6)單相橋式半控整流電路測試;

(7)大功率晶體管的簡單測試;

(8)直流斬波電路原理實驗;

(9)三相半波整流電路的測試;

(10)鋸齒波同步移相觸發(fā)電路實驗。綜合性實訓(xùn)考核分為:

(1)晶閘管調(diào)光燈電路的安裝調(diào)試;

(2)電風(fēng)扇無級調(diào)速器的安裝調(diào)試;

(3)有源逆變電路實訓(xùn);

(4)中頻冶煉爐整體電路的設(shè)計與調(diào)試。電氣仿真軟件的使用測試建立在學(xué)生完成硬件電路的連接與調(diào)試的基礎(chǔ)之上，同時又作為硬件電路調(diào)試的輔助手段，二者缺一不可。

3電力電子實訓(xùn)考核方法

實踐內(nèi)容考核方式采用多元化考核模式?？己藢W(xué)習(xí)態(tài)度、操作態(tài)度、專業(yè)技能、職業(yè)道德、合作能力等。在課程結(jié)束后從14個實訓(xùn)項目中任意選取1-2個項目對學(xué)生進(jìn)行單人單臺的量化考核，將考核點細(xì)化?？己藰?biāo)準(zhǔn)以《交流調(diào)光電路的制作》為例。

4電力電子實訓(xùn)考核實施過程

(1)根據(jù)考核內(nèi)容，學(xué)生隨機(jī)選擇考核項目，硬件調(diào)試與軟件測試各占50%?；A(chǔ)性實訓(xùn)內(nèi)容的考核屬于必選項目，最好成績?yōu)榱己谩＞C合性實訓(xùn)考核項目屬于備選項目，學(xué)生在完成基礎(chǔ)性實訓(xùn)考核之后可以選擇綜合性項目，老師根據(jù)完成情況給予加分;

(2)老師根據(jù)表1完成對學(xué)生現(xiàn)場考核的評分;

(3)考查學(xué)生電氣仿真軟件的使用及仿真結(jié)果，給予評分;

(4)老師給予學(xué)生整個實訓(xùn)過程的評分，學(xué)生完成自評及小組成員互評。

5結(jié)語

電力電子技術(shù)的實訓(xùn)考核方式的改進(jìn)大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和目的性，對理論課的學(xué)習(xí)也有相應(yīng)的促進(jìn)作用。如何進(jìn)一步完善考核機(jī)制，加快理論與實訓(xùn)相融合的進(jìn)程，還需不斷摸索與實踐。

作者:殷忠玲 單位:陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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